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语文教学中评论性思维的培养

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摘要网络上的信息个性化为人们带来了丰富多彩的世界,也带来了个性化的狭窄视野,而狭窄的视野难以引出科学的结论.因此,指导学生养成评论信息的思维习惯,掌握评论信息的方法,学会系统地、整体性地评论信息,发展他们的评论性思维(Critical Thinking)能力,是信息时代教育工作者的使命.

作者林金来

机构地区福州高级中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第2期19-20,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词语文教学性思维教育工作者信息个性化培养导学学生世界发展信息时代

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2005年第2期

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