摘要
写作是一种最富个性特征的创造活动.教育部制订的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下间称<课标>)明确指出,"要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."所以我认为要提高中学写作教学效益,提升学生的语文综合素质,让学生"自主写作,自由表达"是关键.自主是内核,是前提;自由是表象,是手段.只有当学生充分发挥主体精神,真正做到无拘无束、自由自在地表现他所见所闻所思所想时,才有可能进行有创意的表达.
出处
《福建教育学院学报》
2005年第2期89-90,共2页
Journal of Fujian Institute of Education