构建外流教师为我所用、资源共享机制

一、问题的提出 农村、山区、不发达地区的中学教师的外流至今依然还很严峻,主要表现在普遍、数量不少、骨干多.由于接受学校师源充足,要求受聘的是较高素质的老师,这样,外流的教师绝大部分集中在像县城一中这样的重点中学.从学科结构看,外流教师无规律可言,什么学科都有,数量不一.正是这般无规律性,去年走了几名这个学科的教师,今年又走几名那个学科的教师,而且个个都是"过硬的",加之往往出其不意,使得学校十分被动,严重影响教学的计划性及质量的提高.