提高校本研修活动实效的关键是伙伴合作

校本研修的特点是:实践反思、伙伴合作、专业引领。在解读校本研修特点时,我们很容易产生一种片面的理解,以为实践反思是教师个人的行为,伙伴合作是教师群体的事,专业引领是理论和教研专业人员的任务。如果思考得再深一些,我们就会有别样的理解:实践反思的主体是教师,而这个"教师"应包括教师个人、教师群体、专业人员。他们都应以实践-反思-再实践-再反思-再实践的行动研究方式,对共同关注的问题进行研究,而这种行动研究建立在伙伴合作的基础上。