一堂贴近学生生活的物理课——“大气的压强”教学案例
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1周諓.从“大气的压强”的教学设计谈探究性教学的几个问题[J].中学物理教学参考,2005,34(6):27-28.
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2郝丽春.认真设计演示实验,启发学生思维——就“大气的压强”一节教学,谈演示实验的重要性[J].邯郸学院学报,1997(Z1):112-113.
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3华庆富.利用大气的压强为人类造福[J].理科考试研究（初中版）,2011(9):31-32.
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4刘晓东.从生活走向物理——新课程理念下“大气的压强”教学设计[J].中国人民教师,2006(3):72-73.
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5汪萍.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——《大气的压强》一课引发的思考[J].新课程（中学）,2016,0(6):75-75.
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6董英华.大气的压强[J].初中生辅导,2003,0(5):44-45.
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7华庆富.利用大气的压强为人类造福[J].物理教学,2011(8):65-65.
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8徐二军.一支铅笔引发的思考——把生活元素溶入物理课堂教学中[J].现代教育科学（中学教师）,2012(5):80-80.
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9冉小林.浅谈如何提高初中学生物理学习的兴趣[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(3):54-54.
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10高福才.加强实验教学,提高学生综合素质[J].景德镇高专学报,2002,17(2):66-68.
