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优化解题思维，培养学生解题的方向性、目标性意识被引量：1

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摘要波利亚说过“掌握数学意味着什么呢?就是要善于解题．”从某种意义上讲，学习数学就是在于会解题．数学教学就是以解题为中心的教学，通过培养学生在解题过程中主动地运用“方向性、目标性”解题意识，不断地自动调整思维的角度、化简变形的方向，避免盲目的思维，

作者谢纲

机构地区浙江省余杭中学

出处《中学数学研究》 2005年第3期29-32,共4页

关键词解题思维数学目标性意识方向性意识中学例题解析最近发展区

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2005年第3期

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