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英国教师教育策略探析——基于对大学与中小学伙伴关系的认识 被引量:7

Exploration of Teacher Education Strategy in UK Based on the Recognition of Partnership between Universities-Schools
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摘要 促进教师的专业化发展是当前国际教师教育改革的重大趋势,英国职前教师教育的一大特色,就是通过建立大学和中小学校之间的伙伴美系,进行了卓有成效的初始教师专业化发展,从而确保大学教育类学生能够顺利入职。本文从英国伙伴关系实施的背景、伙伴关系的形成和发展过程、实施现状等几个方面作了介析,并对此进行了反思,以期对我国教师教育改革提供有效的借鉴。
作者 杨慧 祝怀新
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第3期44-47,59,共5页 Global Education
  • 相关文献

参考文献6

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  • 2John Furlong & Len Borton. Teacher Education in Transition.Open University Press. 2000. 157.
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  • 4John Furlong & Len Borton. Teacher Education in Transition.Open University Press. 2000.132.
  • 5Partnership approaches to sharing best practice. NFER (National Foundation for Educational Research) Press Release. 26 January 2004.
  • 6Office for Standards in Education(Ofsted), School- centered Initial Teacher Training 1993-1994. London: HMSO. 1995.

同被引文献70

引证文献7

二级引证文献51

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