出处
《教学与管理（小学版）》
2005年第3期51-52,共2页
Journal of Teaching and Management
同被引文献7
-
1张增田,靳玉乐.论新课程背景下的对话教学[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2004,30(5):77-80. 被引量：180
-
2李定仁,肖正德.20世纪西方师生关系观:回溯、反思与重构[J].外国教育研究,2006,33(11):7-12. 被引量：24
-
3赵文平.对话教学实施的困境与建议[J].教学与管理（理论版）,2006(12):78-79. 被引量：7
-
4LEMERT C. Social Theory[M]. Bould: Westview, 1993:416.
-
5杨小微.在对话中达于理解——关于中学对话教育的理论反思与实践重建[J].课程．教材．教法,2007,27(10):19-24. 被引量：28
-
6张天宝,王攀峰.试论新型教与学关系的建构[J].教育研究,2001,22(10):35-40. 被引量：96
-
7丁丽云.“教-学-评一体化”实施过程中的问题及其解决对策[J].中国教育学刊,2018,0(3):66-68. 被引量：71
二级引证文献11
-
1程勇.论学生课堂教学问题回答的虚假认同及其纠偏——基于有效教学的视角[J].教育科学论坛,2010(11):26-28. 被引量：1
-
2唐玉萍.如何建构有效的语文课堂交流[J].当代教育论坛（教学版）,2011(1):67-69. 被引量：1
-
3杨鸿燕.花开并蒂或一枝独秀——对话教学实践的困境的探讨[J].科教导刊（电子版）,2013(19):42-42.
-
4安富海,常建锁.促进课堂对话的策略研究[J].教育导刊（上半月）,2015(1):89-92. 被引量：1
-
5吴志华,周喜欢.基于IRF话语分析理论的课堂对话教学有效性分析[J].中国教育学刊,2015(3):71-74. 被引量：18
-
6王超.高校课堂创新型师生角色关系的探究[J].科教文汇,2016(33):22-23. 被引量：1
-
7王娟.责任性谈话的理念与实施[J].江苏教育研究,2018,0(1):3-6.
-
8彭亮.“对话教学”研究的“冷”思考及其启示[J].教育导刊（上半月）,2018(1):52-57.
-
9李湘.审视对话教学有效性的四大理论依据[J].当代教育理论与实践,2017,9(11):115-119. 被引量：2
-
10陈尚达.迈向对话教学场域中的教师惯习重构[J].淮南师范学院学报,2020,22(5):82-87.
-
1杨辉.高中作文教学的生命力在于“生本”教育[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(15):70-72.
-
2李芳.话题作文如何审题[J].中学文科（教研论坛）,2008(4):69-69.
-
3苏相元.教学:贴着学生的思维前行[J].甘肃教育,2017(15):56-56.
-
4陈全珠.情思数学在小学高年级的应用探析[J].新课程（综合版）,2018,0(5):93-93.
-
5段晓霞.实行素质教育对生物教学的影响[J].林区教学,1999,0(1):30-31.
-
6蒯红良.一定要“以教材为本”吗?[J].小学科学,2014(2):87-87.
-
7张天蔚.简约政治[J].新闻周刊,2003(22):78-79.
-
8连晓,吕士升.让小学数学教学与创客教育碰撞出火花[J].发明与创新（小学生）,2018,0(12):20-21. 被引量：1
-
9莫丽.浅谈如何才能提升中学数学教学效率[J].读天下（综合）,2018(7):123-123.
-
10王世光.多媒体课件的运用与新课改理念的融合与冲突[J].教育情报参考,2007(6):56-56.
;
