《约数和倍数》教学设计
出处
《教学与管理（小学版）》
2005年第3期72-73,共2页
Journal of Teaching and Management
-
1周峰.下放设计习题的权力[J].师道（人文）,2005(8):31-31.
-
2鲁艳.《约数和倍数》教学实录与反思[J].中小学教学研究,2006,7(5):41-42.
-
3孟繁喜,孙金凤.在探究中悟出规律——《约数和倍数》教学设计与反思[J].黑河教育,2009(5):47-47.
-
4徐继瑾,许万明.《约数和倍数》教学[J].小学教学设计（英语）,2008,0(3Z):20-21.
-
5张忠权.浅谈小学数学的有效性教学[J].小作家选刊（教学交流）,2013(3):387-387.
-
6高文红.《约数和倍数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(4):30-30.
-
7甘志国.2007年高考湖北卷的一大特色——整数性质[J].数学通讯（学生阅读）,2007(9):19-20. 被引量：5
-
8莫国平.精彩可以预约——《约数和倍数》教学反思[J].文理导航,2015(21):29-29.
-
9程彦.“多1”或“少1”的最小公倍数问题[J].小学生必读（高年级版）,2009(4):23-23.
-
10张华.让学生成为知识的主动建构者[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(3):18-19.
;
