提高学生英语交际能力的三个环节被引量：1

下载PDF

导出

摘要对于知识的掌握，贵在能举一反三，活学活用。基于这一点，我常常在课前的Free talk、课中的practice和课后的roleplay这三个环节下功夫。Free talk，除了师生之间一些Everyday EngHsh之外，我都尽可能给学生更大的自主权，让他们在这宝贵的五分钟内尽显才华，畅所欲言。如值日生on duty时，有些学生会给全班同学读一首英语歌谣；有些学生会讲两条格言；

作者司雅琳

机构地区深圳市龙岗区清林小学

出处《教育科研论坛（教师版）》 2005年第3期71-71,共1页

关键词交际能力小学英语教学教学内容

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1王春金.课堂教学中提高英语交际能力的探索[J].教学与管理（理论版）,2005(5):85-85. 被引量：4
2李淑君.充分利用教学资源提高英语交际能力[J].教育实践与研究,2007(04B):40-41. 被引量：7
3邱坚娜.浅谈大学生英语交际能力的现状与策略[J].发展,2007(5):133-134. 被引量：2
4张沉香.教育观念与英语交际能力的培养——以非英语专业博士研究生为例[J].高校教育管理,2007,1(3):82-85. 被引量：2
5邓毅光.培养学生的英语交际能力[J].广东教育（教研版）,2007(7):107-108. 被引量：7
6高东晓.培养大学生英语交际能力的对策分析[J].科教文汇,2007(08S):42-42. 被引量：4
7王晶波.英语交际能力与英语口语教学[J].教书育人（高教论坛）,2007,0(18):86-87. 被引量：5

引证文献1

1王小华.口语教学的原则和方法[J].南昌教育学院学报,2010,25(3).

1小南.英语课堂常用语（一）[J].开心学英语（小学版）,2012(9):26-27.
2张艳艳.初中英语听说教学的认识与训练[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2009(8):34-35. 被引量：11
3范长春.当英语遇上歌谣——浅谈歌谣在小学英语教学中的灵活运用[J].内蒙古教育（B）,2014(3):71-71.
4王晓.英语歌谣的妙用[J].中小学外语教学（下半月）,2005,0(1):13-15. 被引量：3
5孙召艳.利用课堂热身提高英语口语交际能力[J].都市家教（下半月）,2014(9):18-18.
6张淑云.英语的课堂,韵律的海洋[J].校园英语（教研版）,2011(3):60-60.
7吴东亚.歌谣在小学英语教学中的运用[J].教育文摘,2011(2):32-33.
8杨雪迪.爱的沃土上开出娇艳的花儿[J].黑龙江教育（小学版）,2013(5):56-56.
9柏涛.浅谈歌谣在英语课堂教学中的魅力[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(4):42-42.
10房敏.英语歌谣在低年级英语词汇教学中的应用[J].小学时代（教师）,2010(5):85-85.

教育科研论坛（教师版）

2005年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高学生英语交际能力的三个环节被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提高学生英语交际能力的三个环节 被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提高学生英语交际能力的三个环节被引量：1