浅谈地理课堂的多层次美感教学设计
出处
《地理教育》
2005年第2期60-60,共1页
Education Of Geography
-
1杨丽.“世界的主要农业地域类型(二)”教学设计[J].地理教学,2003(11):19-20.
-
2陈桂珍,朱雪梅,李梅.“小组合作学习”的课堂行为与管理——以“农业地域类型”为课例[J].中学地理教学参考,2009(4):10-14. 被引量:3
-
3无,王龙,刘振峰,李慎中,郑恩才,相炜.考题盘点——2012年高考地理试题统计分析与评价[J].中学地理教学参考,2012(7):6-37. 被引量:7
-
4无,郑恩才,刘振峰,苏桂成,相炜.2011年高考地理试题统计分析与评价[J].中学地理教学参考,2011(7):4-37.
-
5许斐.高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》 5.4“世界主要的农业地域类型”(二)教学设计[J].中学地理教学参考,2003(1):51-52.
-
6李景.高中地理新课程教学辅导(连载)[J].中学地理教学参考,2009(4):32-36.
-
7茅伟发.《农业地域类型》教学案例[J].考试周刊,2017,0(7):125-125.
-
8苏振生.世界农业地域类型[J].中学地理教学参考,2003(1):34-35.
-
9吴月英.“世界农业生产地域类型”的教学设计[J].地理教学,2001(3):21-21.
-
10王树清,王志先.“农业区位因素”内容详析[J].地理教育,2011(4):12-14. 被引量:1
;