自然科学史在成人教育中的“教化”作用

当前,成人教育领域存在对学员进行科学素养教育不足的缺失。文章基于自然科学史的内容及自身的特点,充分论证了自然科学史在成人教育中的“教化”功能,即:可以引导学员正确认识科学的功能,全面了解科学的发展规律,教育学员树立辩证唯物主义的世界观和科学的方法论。在强调了我国科学技术曾对世界做出过辉煌贡献的同时,客观地分析目前我国自然科学史在成人教育中所处的地位,以此激发成人学员的使命感和历史的责任心,教育学员树立科学的发展观,走可持续发展的道路。