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“加速度概念”探究式教学的设计思路
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摘要
高中物理新课程标准在课程目标上的基本理念之一就是:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考,通过多样化的教学方式.帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。”应当说,在高中物理新教材中蕴含着众多的培养学生探究能力的资源。高一新教材《速度改变快慢的描述加速度》就是其中一例。
作者
樊伟新
机构地区
上虞中学
出处
《物理教学》
2005年第3期17-18,共2页
Physics Teaching
关键词
高中物理
学生学习
学生自主学习
助学
探究式教学
新教材
新课程标准
改变
培养学生
加速度
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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