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低龄儿童词义理解的策略
被引量：
6
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摘要
从儿童的言语失误现象中可以观察出儿童词义理解的心理惯性。儿童词义理解的策略包括话境套用策略、属性联想策略、语素相加策略和词义偏指策略等。本文的结论是在个案追踪调查的基础上得出的。
作者
魏锦虹
机构地区
安徽阜阳师范学院中文系
出处
《修辞学习》
北大核心
2005年第2期74-76,共3页
Rhetoric Learning
基金
安徽省教育厅青年项目"儿童语言行为研究"(项目号2003Jqw47)的资助
关键词
词义理解
言语失误
语素
语境
策略
个案
结论
基础
属性
现象
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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