"减负增效":促进学生身心健康被引量：2

下载PDF

导出

摘要 "减负增效"是一项重要的教育改革措施,其目的是为了最终达到全面推进素质教育、促进学生身心健康发展.过去的教育存在一些片面性的教育观念,如片面追求高分、升学率,而对人格的完善、健康的体魄、思想道德素质的提高等学生健康成长中的重要因素缺乏应有的关注.在"高分、升学率"控制之下的过重课业负担,对学生的身心健康产生了不良的影响.

作者方雅静

机构地区华东师范大学法政学院

出处《新德育．思想理论教育（行动版）》 2005年第3期14-15,共2页

关键词 “减负增效” 教育改革素质教育课业负担中小学二期课改上海

分类号 G639.21 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1张东娇.关于课堂教学境界艺术化的探讨[J].教育科学,1994(3):20-23. 被引量：5
2刘国华.减负不能以牺牲质量为代价[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(3):10-11. 被引量：1
3刘家访.未来十年立足减负的课程改革[J].课程．教材．教法,2013,33(5):33-37. 被引量：15
4葛岩,尹丽娜.初中生学习压力与考试焦虑、自我效能、学习策略的关系研究[J].教育导刊（上半月）,2013(10):24-28. 被引量：9
5李桂青,谭光霞.高中生学业压力与学业成绩的关系:心理韧性的调节作用[J].潍坊工程职业学院学报,2015,28(1):34-38. 被引量：7

引证文献2

1桂世权,张姝,张翼,赵雪.关于减轻中小学生学习负担的思考[J].黑龙江教育学院学报,2007,26(1):73-75. 被引量：1
2何成瑜,薛桂林.初中学生学习压力产生的原因及对策[J].西部素质教育,2018,4(7):216-217.

二级引证文献1

1吴雅静,操太圣.演替和创生:学校施行“双减”的阻滞与纾解——政策执行过程理论视角下基于评价机制的个案研究[J].当代教育论坛,2024(1):42-51. 被引量：3

1“十五”期间全国失业率控制在5%[J].思想政治课教学,2001(7):126-126.
2孙秀婷,赵晓典,李磊.独立学院创新创业教育改革与发展研究[J].现代职业教育,2016,0(7):34-35. 被引量：2
3徐建华.初中数学应用教学有效策略的分析[J].数学学习与研究,2012(14):35-35.
4游明英,彭军,雷亮,向毅.基于专业认证的计算机专业课程体系改革[J].电脑知识与技术,2016,0(11):145-146. 被引量：1
5朱岚.基于素质教育视野下的高等职业教育改革探究[J].青年科学（下半月）,2014,0(6):159-159.
6王振,黄雪飞.大学生创新创业教育改革措施[J].湖南城市学院学报（自然科学版）,2016,25(1):247-248. 被引量：7
7史远.高等院校发展高新科技企业是教育改革的重大措施[J].中国科技产业,1989(4):13-14.
8涂寿荣.基于以人为本理念的农村中学管理[J].华人时刊·校长版,2016,0(1):89-89.
9蔡璨.论理论与实践相结合的高校舞蹈教育改革[J].音乐大观,2012,0(12):142-142. 被引量：1
10应旭.创造性教育在高中美术教育中的作用[J].美术教育研究,2015,0(16):168-168. 被引量：2

新德育．思想理论教育（行动版）

2005年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

"减负增效":促进学生身心健康被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

"减负增效":促进学生身心健康 被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

"减负增效":促进学生身心健康被引量：2