促进"学习潜能生"发展的教育干预方法

导出

摘要学校中总有这样一些学生,他们的学习成绩明显低于其他的学生,课堂注意力不容易集中,学习缺乏主动性;好动或过于沉默,不能按教师或家长的要求去做.对这些学习成绩明显低于平均水平的学生,过去人们叫他们"差生",现在有的叫他们"后进生"或"学困生",我们把这些学习发展方面暂时存在困难的学生称为"学习潜能生".对于学习潜能生,在教育教学过程中,不能放任不管,也不能操之过急,而应该进行适时的教育干预.

作者郑云宏

机构地区北京市海淀区翠微小学

出处《班主任》 2005年第3期25-26,共2页

关键词学习潜能学生学习成绩教育干预 “差生” 课堂注意力 “后进生” 存在缺乏困难

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏志清,鞠志宇.化学学习潜能生的成因及潜能开发策略的探究[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2004,23(1):74-77.
2董爱红.间接干预效果更佳[J].幼儿教育（教育教学）,2011(9):41-41.
3费寿华.小学中年级学生错别字成因及对策研究[J].启迪,2016,0(1):48-50. 被引量：1
4路荣,常丽娇,崔凯丽,焦莉莉.基于大学生学习拖延的研究综述[J].产业与科技论坛,2017,16(6):99-102. 被引量：1
5曹建琴.考试焦虑的概述及干预方法[J].中国高等医学教育,2009(11):95-96. 被引量：3
6毕劲芳.理解掌握学业不良干预方法联系实际灵活运用——《小学生学业不良的评价及干预》学习指导[J].云南教育（小学教师）,2002,0(20):21-21.
7山永美,张海鹰.贫困大学生的心理特点及其干预方法[J].重庆职业技术学院学报,2008,17(4):130-132.
8张宏伟,焦丽萍,刘艳.合作式英语学习中积极心理学的干预方法[J].科教导刊（电子版）,2016,0(17):115-116.
9高蕾,高晓雷.小学生攻击行为研究进展[J].科教文汇,2009(32):90-90. 被引量：2
10周秩榆,王浩.小学“潜能生”转化策略探究[J].课外阅读（中）,2011(8):124-125.

班主任

2005年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

促进"学习潜能生"发展的教育干预方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史