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自我发展——班主任专业化发展的根本路径被引量：4

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摘要近来,许多教育理论工作者对班主任专业化进行了大量的理论研究,提出了许多很好的促进班主任专业化的建议,这些建议大多是谈如何组织培训、如何借助外部的力量提高班主任专业化水平.从教育理论上讲,班主任专业化发展不能仅靠外在的给予,还应通过自身的实践来获得.人的发展的本质力量在于他的精神,所以,我们认为,班主任专业化发展归根到底是自我发展.

作者陶李刚

机构地区浙江省嘉兴教育学院

出处《班主任》 2005年第3期32-32,共1页

关键词班主任专业化发展教育理论自我发展专业化水平力量工作者根本外部组织培训

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G635 [文化科学—教育学]

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班主任

2005年第3期

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