期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程标准促使聋生数学学习方式的转变

下载PDF

导出

摘要新的课程标准要求我们转变学生的学习方式,变讲堂为学堂,变要我学为我要学,变学会为会学.因此,在课堂教学中,我们倡导聋生自主探究、合作交流、实践操作等多样化的学习方式,促进聋生主体意识的形成和主体参与能力的提高.

作者俞爱福

机构地区江苏省如皋市聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2005年第2期22-23,共2页 Modern Special Education

关键词聋生学习方式新课程标准数学学习会学主体参与实践操作转变促进要求

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1董东谋.高职英语语法教学的必要性及教学策略分析[J].河南农业,2011(07X):31-32. 被引量：2
2朱海军.看·猜·试·品[J].现代特殊教育,2005(12):27-27.
3付金虹.让学生成为语文学习的主人——中职学生自主学习初探[J].职业技术教育研究,2006(5):32-32.
4唐小清.五年制高职化学课堂创设教学情境的途径和方法[J].中国教育技术装备,2016,0(18):79-81.
5胡秀梅.浅议职业教育中的情感教育[J].江苏政协,2008,0(9):51-51.
6马新福.教师与家长沟通方法浅谈[J].学校党建与思想教育（下旬）,2010(2):73-73.
7陈明.数学教学中的情境创设[J].时代教育,2008(8):250-250.
8徐彩梅.谈语文课堂分层教学的有效性[J].试题与研究（教学论坛）,2009(18):21-21.
9陈金女.略谈在数学教学中结合理财教育的新理念[J].新课程研究（上旬）,2008(10):54-56. 被引量：4
10杜建成.让聋哑生学会自主探究[J].考试周刊,2009(33X):228-228. 被引量：1

现代特殊教育

2005年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部