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听障儿童随班就读学好语文的一点尝试
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摘要
小学语文是一门思想性很强的工具性学科,普通儿童入学时都有了正常的语言交往能力,而听残学生由于听觉障碍而限制了语言的发展,他们的口头语言非常有限且含混不清.怎样使听残儿童在随班就读过程中,与其他正常儿童一样学好语文,培养听说读写能力呢?笔者主要从以下几个方面做了一些尝试.
作者
李海涛
刘志平
机构地区
山东省招运市金城小学
山东省招运市特教学校
出处
《现代特殊教育》
2005年第2期23-24,共2页
Modern Special Education
关键词
随班就读
语文
听障儿童
听说读写能力
入学
听残学生
尝试
正常儿童
听觉障碍
性学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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