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学业重负的教学盲点
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摘要
教学内容的超负荷、高难度与学生综合能力的低水平这对矛盾是构成学生学业重负的教学因素,而忽视隐性知识及人文素养的课程设置、教学要求则是导致学生综合能力低下的主要根源。
作者
上官子木
机构地区
北京社会科学院社会学所
出处
《教育科学研究》
2005年第3期5-9,共5页
Educational Science Research
关键词
学业重负
教学问题
隐性知识
人文素养
综合能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育科学研究
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