学生高考成绩与道德品质相关性问题研究

论证和分析学生高考成绩与其道德品质的正相关问题,并对现行高考制度和德育问题进行解释和分析。结果表明:虽然高考没有具体和准确考核学生的道德品质,但高考成绩概率性地反映学生道德品质的总体水平,它们是正相关的。进而指出:学生道德品质是教育的目标,也是学习研究活动的动因。学校和家庭教育切不可忽视对学生道德品质的培养,否则将会影响教育和教学的成本及总体成效。