在高等数学教学中进行启发式教学初探

教学是一门科学。使用同一本教材，两位学识相当，而教学水平不同的人，其教学效果，可能相差很大，其原因就在教学法。我们提倡启发式教学，但何为启发式，怎样才能达到启发的目的，特别在高等数学中如何进行启发，确是一个很费研究的问题。笔者根据自己多年教学的体会，谈一些粗浅的见解，作为引玉之砖，以期引起同行的兴趣，共同探讨。