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课程文化引动队伍专业化
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摘要
核重建学校课程文化。既为广大教师提供了不可多得的发展机遇和发展时空。也对教师素质和教育能力提出了严峻挑战。应对挑战,紫小确立了教师队伍建设的理念系统。创建了教师学习机制、教学研究机制、教师管理机制,搭建了教师专业发展的宽阔平台。一支德才兼备、素质优良、充满活力的教师队伍,是紫小兑现先进理念、建设现代学校课程文化的重要支柱和动力源泉。
作者
张泽科
机构地区
记者
出处
《教师之友》
2005年第3期77-78,共2页
关键词
课程文化
教师专业发展
教学研究机制
小学
学习机制
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
G625.1
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