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不妨学一学"高僧"的做法

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摘要 老师在批改作业或是在批阅试卷时,当发现学生的答案“奇特”、“怪异”时,总会自觉不自觉地谈论、传播,并以此为乐事而乐此不疲。
出处 《江苏教育》 2005年第03B期20-20,共1页
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