摘要
职业自我效能是自我效能理论在职业领域的具体应用,指个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念。职业自我效能建立的信息源主要包括:与职业活动有关的成败经验;替代经验:社会说服和生理心理状态。成人高等教育在教学对象、培养目标上的特殊性以及其现状偏差,决定培养成教学生职业自我效能的必要性。其具体措施包括:开设综合实践活动课程,帮助学生获得成功的实践经验;增设职业自我效能辅导课程,帮助学生正确择业;在课程的实施和评价中注重体现主体性教育,保证学生获得良好的身心状态;加强课程内容的实用性和操作性,让学生学以致用。
出处
《职教论坛》
2005年第03S期37-39,共3页
Journal of Vocational Education