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小学语文教学:怎样的“综合”才有价值
被引量:
1
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摘要
课程史上有一个著名的命题——“怎样的知识最有价值”。仿此,我们提出小语教学“怎样的‘综合’才有价值”的问题。
作者
冯卫东
机构地区
南通市教育局教研室
出处
《江苏教育研究》
2005年第2期36-37,共2页
Jiangsu Education Research
关键词
小学语文教学
小语
课程
“综合”
命题
知识
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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