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欣赏·理解·对话——学前儿童美术欣赏活动的解释学思考

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摘要 现代解释学把人与物、人与人、人与世界之间的关系概括为“理解”与“对话”的关系,理解过程就是理解者与理解对象之间的对话过程。
作者 钱慧
出处 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2005年第3期2-3,共2页 Early Education
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