在历史教学中落实“以史为鉴”

下载PDF

导出

摘要 <普通高中历史课程标准>规定选择教学内容应"坚持基础性,时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生的生活";在培养学生目标上,要求学生通过历史课程的学习,"学会运用科学理论和方法认识历史和现实问题".这实际上就是要求历史教师在<普通高中历史课程标准>下,把历史教学与现实衔接起来,即要达到"以史为鉴"的目的.我认为"以史为鉴"既是<普通高中历史课程标准>的核心,也是历史教学的终极目标.所以作为历史教师在教学中应在"以史为鉴"上下功夫.

作者陈丙林

机构地区西安市临潼区华清中学

出处《陕西教育（教学）》 2005年第3期38-38,共1页

关键词历史课程标准历史教学普通高中学生历史教师基础性要求以史为鉴现实科学理论

分类号 G633 [文化科学—教育学] G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1竹敏.正确认识素质教育下的美术教育[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(2):35-36. 被引量：3
2姜兆仕.浅谈提高初中思想政治课课堂效率[J].科技视界,2012(15):152-153.
3覃芳.在生物教学中如何把新课标落到实处[J].教书育人（校长参考）,2013,0(5):77-77.
4韩敏敏.初中语文教学如何培养学生说的能力[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(8):76-77.
5黄劭楣.培养中学生历史发散思维的几点思考[J].科技信息,2007(6):194-194. 被引量：1
6王佳翠.《中国近现代史纲要》的逻辑关系[J].社科纵横（新理论版）,2010(2):179-180.
7王品.探析生活化教学模式在初中历史课堂中的应用[J].新课程,2017,0(2):46-47. 被引量：2
8张高登.思想品德课堂教学的几点体会[J].中学教学参考,2011(15):49-49.
9刘忠东.也谈数学能力[J].呼伦贝尔学院学报,2003,11(5):81-84. 被引量：2
10黄晓春.高中政治课堂教学中情境教学法的应用探析[J].高考,2015,0(11X):3-3.

陕西教育（教学）

2005年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在历史教学中落实“以史为鉴”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史