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创设教学情景促进思维发展被引量：34

Creating teaching contexts to inspire the development of thought

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摘要以布鲁纳的"发现学习"的教学思想和皮亚杰的"发生认识论"为理论依据,强调了学生在教学过程中的主体地位.通过创设具有创造性的教学情景,即建立以多种教学方法和教学手段相结合的物理教学情景,激发学生的学习兴趣,引导学生自觉、主动地学习,通过积极思维,亲自探索和主动研究获得知识,进而培养学生的创新精神和创造性思维的能力.

作者杨蓉青

机构地区福建信息职业技术学院

出处《宁德师专学报（自然科学版）》 2005年第1期78-80,共3页 Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)

关键词创设学生思维发展教学情景发现学习布鲁纳物理教学促进理论依据知识 creative spirit creative thinking teaching context intuition thinking

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学] G633 [文化科学—教育学]

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宁德师专学报（自然科学版）

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