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创设教学情景 促进思维发展
被引量:
34
Creating teaching contexts to inspire the development of thought
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摘要
以布鲁纳的"发现学习"的教学思想和皮亚杰的"发生认识论"为理论依据,强调了学生在教学过程中的主体地位.通过创设具有创造性的教学情景,即建立以多种教学方法和教学手段相结合的物理教学情景,激发学生的学习兴趣,引导学生自觉、主动地学习,通过积极思维,亲自探索和主动研究获得知识,进而培养学生的创新精神和创造性思维的能力.
作者
杨蓉青
机构地区
福建信息职业技术学院
出处
《宁德师专学报(自然科学版)》
2005年第1期78-80,共3页
Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)
关键词
创设
学生
思维发展
教学情景
发现学习
布鲁纳
物理教学
促进
理论依据
知识
creative spirit
creative thinking
teaching context
intuition thinking
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
G633 [文化科学—教育学]
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