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调动情感对提高教学质量的效应研究

Effects of stimulating emotion to improving teaching quality
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摘要 通过激发情感、创造激情、传导激情和保持激情,营造充满激情的教学氛围,能够调动学生的情感,对提高教学质量产生拉动效应。 The students' emotion could be aroused and the teaching quality could be improved by stimulating,creating,conducting,preserving passion and building the passionate teaching atmosphere.
作者 李皓 涂丽娥
出处 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第3期120-121,124,共3页 Journal of Wuhan Sports University
关键词 情感 教学质量 效应 emotion teaching quality effect
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