摘要
通过激发情感、创造激情、传导激情和保持激情,营造充满激情的教学氛围,能够调动学生的情感,对提高教学质量产生拉动效应。
The students' emotion could be aroused and the teaching quality could be improved by stimulating,creating,conducting,preserving passion and building the passionate teaching atmosphere.
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2005年第3期120-121,124,共3页
Journal of Wuhan Sports University
关键词
情感
教学质量
效应
emotion
teaching quality
effect