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新课程 新评价——评价可以促进学生发展
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摘要
在传统课程中,教师教的主要是知识与技能,教学方法以讲授式为主,所以评价的内容和手段也是比较单一的。而在新课程背景下,教师要改变过去过分重视知识传授的倾向,帮助学生形成积极主动的学习态度,要在传授知识的过程中发展学生多种学科共通的能力(如搜索和处理信息的能力,判断性思考能力),培养学生的良好情感、态度、价值观。教学目标多元了,评价内容也就丰富了。
作者
金秋荣
机构地区
苏州市西山中学
出处
《中学历史教学研究》
2004年第4期36-37,共2页
关键词
新课程
教师
学生发展
助学
传统课程
处理信息
传授知识
主动
手段
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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中学历史教学研究
2004年 第4期
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