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初中物理教学要注意科学性和可接受性的结合
Paying Attention To The Combination of Science And Acceptance In Middle School Physics Teaching
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摘要
本文从三个方面阐述初中物理教师应按照物理知识本身的科学性和学生的认识规律来组织教学 ,处理好物理概念和规律教学的阶段性和连续性的关系 ,为学生进一步学习扫清障碍。
作者
王春燕
机构地区
呼伦贝尔学院物理系
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2003年第2期71-73,共3页
Journal of Hulunbuir University
关键词
初中物理教学
学生
科学性
组织教学
教师
物理概念
物理知识
障碍
阶段性
学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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呼伦贝尔学院学报
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