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教师教育培养模式与课程改革的总体设想
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4
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摘要
本项研究在对教师教育发展的沿革和趋势准确把握的基础上,着重剖析了我国现行教师教育课程存在的种种弊端,并从新世纪教育发展的需要和现时国情出发,提出了高等师范院校教师教育培养模式与课程改革的总体思路。
作者
卢家楣
谢利民
高湘萍
夏惠贤
张兴
白益民
机构地区
上海师范大学教育科学学院
出处
《上海师范大学学报(教育版)》
2003年第4期97-103,共7页
Journal of Shanghai Teachers University(Philosophy & Social Sciences)
关键词
教师教育
教师专业发展
培养模式
课程改革
高等师范院校
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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