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“以人为本,因人施教”的教育实践途径
被引量：
1
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摘要
本文简述了教育个性化的涵义,探究了"以人为本,因人施教"的实践途径。
作者
胡小虹
机构地区
浙江省兰溪市职业中专
出处
《佳木斯教育学院学报》
2003年第4期15-15,共1页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
教育个性化
以人为本
因人施教
年龄特征
教育内容
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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佳木斯教育学院学报
2003年 第4期
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