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引导学生习得多样化的数学学习方式
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摘要
倡导学生主动参与,探究发现,交流合作的学习方式。注重学生的经验与学习兴趣,改变课程实施过程中过分依赖教材,过于强调接受式学习,死记硬背,机械训练的现状。
作者
于艳秋
机构地区
佳木斯市电机中学
出处
《佳木斯教育学院学报》
2003年第4期48-49,共2页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
数学
学习方式
习得多样化
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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佳木斯教育学院学报
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