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从邳州市儿麻康复项目看全纳教育对肢残儿童个性及心理的影响

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摘要全纳教育以有特殊教育需要的儿童为本,以他们的身心健康成长为出发点和最终目标.所以,全纳教育中儿童的发展成为特殊教育的研究者和实践者共同关注的问题.

作者仲鑫徐建成吴安安

机构地区南京财经大学法学院江苏教育学院爱德基金会

出处《现代特殊教育》 2004年第12期33-34,共2页 Modern Special Education

关键词全纳教育特殊教育成长儿童个性教育模式研究者心理康复下肢邳州市

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第12期

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