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浅析新课程背景下课堂教学的着力点

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摘要针对课堂教学中普遍存在的滞后于新课程理念的现象,笔者认为应把课堂教学的着力点放到"学生"身上,使学生的学习由被动变为主动,由接受变为探究。

作者任旭东

机构地区常州市溧阳市光华中学

出处《常州师范专科学校学报》 2004年第4期89-90,共2页

关键词课堂教学新课程理念学生着力点探究学习浅析普遍背景滞后

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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常州师范专科学校学报

2004年第4期

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