让古诗教学充满诗情画意——谈多媒体技术在古诗教学中的运用

<语文新课标>对中小学各阶段古诗文的学习做了明确规定,其中要求7年-9年级背诵优秀诗文80篇,并列出了具体的篇目.对古诗歌的学习也不只是停留在背诵积累上,而是明确提出:"有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏和审美情趣".那么,在语文教学中如何有效地实施<新课标>的要求?大量古诗词的背诵如何落实?如何在积累的基础上提高欣赏水平?这是摆在中学语文教师面前的实际问题.传统做法是教师硬性规定,按时检查,这种做法对学习自觉、基础好、记忆力强的学生有效,对各方面较弱的学生,则使他们忙于应付,疲于奔命,哪里还能欣赏审美呢?久而久之,教师教得累,学生也学得累,结果是放任自流,规定就如同一纸空文,根本就无法实施.