欠发达地区高校新型人才培养的探索与实践

通过构建“课堂、课外、社会实践”三位一体的“五—四—三”化教育环境(即课堂环境中教学目标的个性化、师生关系民主化、教学内容开放化、教学形式多样化、实验教学创新化;课外环境的活动化、开放化、指导化、创新化;社会实践的制度化、目标的综合化、形式的多样化),培养自主、创新、奉献新型人才,并取得明显效果。