主体体验内心感悟——浅议体验性学习

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摘要新课程关注学生的学习过程和方法，明确提出了体验性要求的目标，要求能让学生进入积极的，深层次的体验性学习，从学习中获得积极的情感体验和深层的内心感悟。

作者鱼兆远

机构地区江苏省盐城市盐都区教育局

出处《素质教育大参考》 2005年第4期54-55,共2页

关键词体验性学习主体体验感悟内心学习过程情感体验新课程深层次学生

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素质教育大参考

2005年第4期

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