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主体体验 内心感悟——浅议体验性学习
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摘要
新课程关注学生的学习过程和方法,明确提出了体验性要求的目标,要求能让学生进入积极的,深层次的体验性学习,从学习中获得积极的情感体验和深层的内心感悟。
作者
鱼兆远
机构地区
江苏省盐城市盐都区教育局
出处
《素质教育大参考》
2005年第4期54-55,共2页
关键词
体验性学习
主体体验
感悟
内心
学习过程
情感体验
新课程
深层次
学生
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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