浅论研究性学习对教师角色的重构

研究性学习以其日益凸显的时代性倍受人们的关注，成为我国当前基础教育课程改革的一大亮点。研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识解决问题的学习方式。这种新型的学习方式要求学生之间进行合作以达到学习目的，它着眼于对学生进行创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力的培养。