生成:一种充分预约的精彩——特级教师王崧舟《火烧圆明园》课堂教学艺术赏析
出处
《小学青年教师》
2005年第4期24-26,共3页
young teacher in elementary education
-
1郑百苗.生成:一种充分预约的精彩——特级教师王崧舟《圆明园的毁灭》课堂教学艺术赏析[J].辽宁教育,2005(3):51-52.
-
2郑百苗.生成:一种充分预约的精彩——特级教师王崧舟《火烧圆明园》课堂教学艺术赏析[J].河北教育,2005(13):22-23.
-
3郑百苗.精彩的生成源于充分的预设——特级教师王崧舟执教《火烧圆明园》教学艺术赏析[J].云南教育,2005(13):22-23.
-
4姜瑞芬.生成:预约的精彩——《火烧圆明园》课堂教学艺术赏析[J].新课程学习（下）,2009,0(7):105-106.
-
5孙彦华,张士峰.鼓励是最好的批评[J].中小学校长,2006(1):80-80.
-
6李宏非.宝丫趣语集[J].山西教育（幼教）,2014,0(2):62-62.
-
7陈丽.把握课堂“意外” 提高教学效果[J].文理导航,2015(7):37-37. 被引量：1
-
8丁珂.看《火烧圆明园》有感[J].思想政治课教学,1994,0(9):33-33.
-
9石进德.实验教学目标及实现措施在生物实验课中的应用[J].福建教学研究,2000(2):39-40.
-
10于昌伟.轻松一刻[J].高中生之友（青春版）,2006,0(4):48-48.
