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山不转,水转
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摘要
教师试图把数学与生活密切联系的时候,却为获取合适的素材而苦恼。当他们找到了素材,却又为素材不真实、不可靠而忧伤。数学联系生活的题材是否可以虚构,不同的教师有不同的见解。赞成也好,反对也好,目的只有一个:为了学生能更好地学习和发展。
作者
魏娜
槐青
机构地区
陕西西安市空军工程大学工程学院子弟学校
出处
《小学青年教师》
2005年第4期53-53,共1页
young teacher in elementary education
关键词
学生
实际
“分类”
学校
一年级
教学
物品
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分类号
G623 [文化科学—教育学]
O122.3 [理学—基础数学]
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小学青年教师
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