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森林昆虫学教材的结构分析及整合
被引量:
9
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摘要
该文分析了1949年以来我国森林昆虫学教材的发展历程,对各个历史时期代表性教材的知识结 构进行了分析;并根据21世纪森林昆虫学教学的特点及人才培养的需求,提出了森林昆虫学教材整合的 指导思想,对森林昆虫学教材的知识覆盖面、知识结构、各章节知识内容的组配方式及其在整个教材中应 占有的比例提出建议。
作者
李孟楼
王敦
孙全友
贺红
机构地区
西北农林科技大学林学院
宁夏大学农学院园林系
出处
《中国林业教育》
2005年第2期63-66,共4页
Forestry Education in China
关键词
教材整合
森林昆虫
知识结构
指导思想
人才培养
教学
组配
比例
代表性
配方
分类号
S763-40 [农业科学—森林保护学]
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