课题研究,让我们更加贴近新课程
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1戴汝潜.“识字教育科学化与小学语文教育新体系研究”课题简介[J].教育研究与实验,2001(1):68-69.
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2赵晟.新课程环境下的初中历史教学改革路径探索[J].新课程,2016,0(35):137-137.
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3董裕华.英才教育的实践与思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2007,8(1):53-56. 被引量:2
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4谢菲.破解发展难题 提升办学水平——武汉市钟家村小学深入学习实践科学发展观活动写实[J].学校党建与思想教育(下旬),2009(10):8-10.
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5唐远红.一堂数学公开课的自我反思[J].师资建设,2013(3):49-51.
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6李娜.思想政治教育视角下的高校突发事件应急管理研究[J].经济师,2012(5):100-100. 被引量:1
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7穆婷婷.论高校进行“正能量”教育的重要性[J].商,2014(1):96-97. 被引量:3
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8曹昭文.中学物理教师如何选择教育研究课程[J].中学物理,2002,20(23):17-18.
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9施泽俊.课外阅读教学的几点思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2015,0(Z2):47-48.
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10王福廷.让书香溢满校园--打造书香校园的实践与思考[J].学生之友(最作文),2010(1):1-1.
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