课文批注——个性化阅读的有效途径
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1胡琳娜.《窃读记》教学设计与评析[J].江西教育（教学版）（B）,2006(7):83-84.
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2杨晋夫,司正权.中学语文批注式阅读教学初探[J].文教资料,2010(14):64-65. 被引量：1
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3陈艳秋.做好课文批注,实现个性化阅读[J].新课程（小学）,2013,0(9):23-23.
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4罗红艳.小学语文个性化阅读教学[J].现代教育科学（小学教师）,2013(6):54-54. 被引量：5
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5刘玉玲,邱凯兰.用批注引导学生进行个性化阅读[J].江西教育（教学版）（B）,2009(12):26-26.
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6司正权,黄玲.中学语文批注式阅读教学探析[J].文理导航,2011(20):35-35.
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7徐金玲.课文批注 画龙点睛——批注教学在中高段语文课堂上的应用[J].才智,2012,0(9):69-69.
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8陈君青.批注——一座通往文本深处的桥梁[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(21):76-77.
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9马小莲.巧借课文批注 彰显自主探究[J].新课程（教研版）,2013(1):65-65.
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