“方程的意义”教学设计

教学内容 北师大版小学数学四年级下册(第八册)92～93页 教学目标 1．使学生理解方程概念，感受方程思想。编者语：用小学四年级一节课来使四年级学生理解方程概念，有多大的可能性?这值得讨论。2．经历从生活情景到方程概念的建构过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型。3．培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。