摘要
教学管理制度是指采取某种方法来衡量和计算学生学习活动的数量和质量的制度.它是协调和稳定教学秩序,调动和维持教学积极性和创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段,对于建立稳定协调的教学秩序,保证教学工作正常运转,提高人才培养质量等都有着非常重要的意义.我国高校从1978年开始试行学分制以来,先后经历了学年制、学分制、学年学分制等的制度变迁.经过不断地改革完善,取得了许多宝贵的经验,逐步形成了具有中国特色的教学管理制度.产生这些制度变迁,有其特定的原因,也有其一定的发展趋势.本文借助制度分析的方法,对我国高校的教学管理制度的演变进行分析比较,探索适合我国国情的教学管理制度.
出处
《中国国情国力》
CSSCI
2005年第3期49-51,共3页
China National Conditions and Strength
