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谈归因方式对高校德育的影响
被引量:
4
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摘要
归因是一个心理过程,归因理论告诉我们,对行为归因的不同,会影响个体完成任务、解决问题时的行为动力.在高校德育工作中,重视归因方式对德育的影响是我们每一个教育工作者的重要责任.
作者
李菊华
机构地区
郑州铁路职业技术学院教育与管理系
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第8期40-42,共3页
Education and Vocation
关键词
归因方式
高校
德育工作
自我教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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教育与职业
2005年 第8期
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