再探教学中的非正式评价

教学中的非正式评价是一种重要的日常性评价方式,它融于教学活动之中,具有低理性、去规范以及评价标准和结果模糊等独特的“非正式性”,同时表现出了人文关怀、动态发展和深刻等性质,是正式的教学评价的一种重要的补充形式,在教学中起着重要的作用。